Мне 7 лет. Я стою у доски, так как меня научили в танцевальном кружке - ноги в первой позиции. Урок я знаю хорошо. Бояться нечего. Но все равно по позвоночнику ползет страх. Я раздражаю Степаниду Ивановну - свою первую учительницу. Я жду, что вот-вот что-то случится. Указка взлетает и с грохотом обрушивается на доску.
Ты что стоишь, как артистка? Самая умная здесь? В школе надо учиться, а не ногами кренделя выкручивать!
Я не понимаю, что значит стоять, как артистка. Не понимаю в чем я виновата. И я люблю учиться, но чтобы я не сделала - я делаю не так.
На школьном собрании маме моего друга в присутствии других родителей, учительница сказала, что из него вырастет маньяк. Присматривайте за мальчиком. Уж очень он молчаливый. Родители запретили своим детям дружить с моим другом. Вырос, стал известным ученым, до сих пор не очень разговорчивый. Но как-то очень удивил меня вопросом: “Лен, а как ты считаешь, я нормальный”?
Рисунок моей клиентки учитель рисования отправил на городскую выставку. Родителей пригласили на открытие. Папа моей клиентки посмотрел на рисунок, пошевелил губами, хмыкнул и вынес вердикт: “перспектива завалена”. Папа на самом деле желал добра. Он инженер, он знает какой должна быть перспектива на рисунке пятилетней девочки. В художественную школу она больше не ходила.
Ребенок в парке бежит к своей маме и несет ей блеклую травинку в подарок. Травинка брошена на землю, а на ребенка выливают кучу претензий, что он “опять весь перемазался”. Ребенок заливается в плаче. Я не знаю ребенка и не знаю его маму. Но мне хочется обнять его и рыдать вместе с ним, оплакивая несправедливость.
Когда человек, не важно какого возраста, оказывается в пространстве где он не понимает, что от него хотят и что ему делать, и почему он какой-то не такой, он уходит в “пустоту”. Он говорит себе: “значит мне не очень то и надо, не сильно то и хотелось, и вообще это ерунда”. И “пустота”хороша тем, что в ней нет боли. Не имеет смысла переживать за то, что не твое. “Не твоими” обычно оказываются уверенность в себе, инициативность, умение заводить друзей, занятия творчеством, желание принимать решение, выражать свои чувства. На самом деле все, что я перечислила можно свести к простому: “запретить себе любить жизнь”.
Я очень скептически отношусь к советам “полюби себя”. Каждый раз я хочу подойти к людям, которые это произносят и спросить: “ребятки, вы вообще в своем уме?”. А с чего вы вообще взяли, что люди могут любить себя? Что они вообще знают, как это любить? Что о любви знает выросшая девочка, которой мать отрезала волосы, чтобы она “не шалавилась”. Что о любви знает выросший мальчик, отец которого швырял в него сапог и называл это игрой на меткость. Что о любви знает еще одна девочка в женском теле, мать которой решила что она должна танцевать в большом театре и била ремнем по ногам до кровавых полос за каждый не выигранный конкурс. И другая девочка, которую сделали изгоем в классе комментарий школьной медсестры, что у нее скорее всего лишай, хотя это был нервный дерматит.
Потому что для них вот такое отношение и есть любовь. Потому что иначе бы они не выжили. Для них - это норма.
Хронические травмирующие ситуации и стресс переходят в состояние «ничего нельзя сделать» и «ничего не изменить». Человек не просто теряет контроль над своей жизнью, чтобы что-то потерять надо что-то иметь, как вы понимаете, он этот контроль даже не может обрести. И это очень сложно формировать новые жизненные сценарии. Практически невозможно.
Я хочу сказать этим советчикам, но теперь в социальных сетях нельзя писать это слово, поэтому скажу другое. Вы сами понятия не имеете, что такое любить. Вы сами понятия не имеете, как создается пространство любви и принятия. Вы даже представить себе не можете, как вы далеко от любви, насаждая чувство вины своими комментариями: “вы просто себя не любите”.
Так и вы себя не любите, если бы вы любили себя, то уважали бы чужой жизненный опыт так же как и свой. И наконец бы уяснили, что невозможно судить ребенка с позиции взрослого, проигравшего с позиции выигравшего, того, кто не справился с позиции того, кому справляться и не приходилось.
Как мне однажды написала одна женщина: “Лена, зачем вы рассказываете про эти ужасы?”. Да, затем и рассказываю, чтобы мы все учились не судить, а принимать чужой жизненный опыт, как равноценный своему.
А мальчики и девочки, искалеченные и потерявшие веру, я верю в них. Я верю, что они однажды найдут в себе силы и поверят своему внутреннему голосу.
- Елена Пастернак
